近日，由山东省优秀传统文化研修学会、山东工艺美术学院、山东省漫画家协会、山东大学文化产业研究院、山东新闻书画院和中国小画家组委会共同主办的2022中国小画家生肖绘画大赛，作品评审阶段已经顺利结束。

据悉，本届公益大赛于2021年8月8日启动，11月30日截稿，历时3个月，共收到来自全国各地的3986幅参赛作品。经过专家认真严谨的评审,本届大赛共评选出获奖作品3040件，其中:金奖680件，银奖980件，铜奖1380件。获奖作品以中国传统文化中的生肖虎文化为载体，以少儿的视角，通过年画、剪纸、泥塑、版画、国画、书法等不同的艺术表现形式，表达了小作者对新时代、新生活的美好祝福。

这些作品形态多样，造型生动，充满活力。以极其丰富的绘画语言展示出“虎”形象的千姿百态：它们或勾勒神韵，或刻画入微;或传递吉愿，或针砭时弊;或朴质淡雅，或浓墨重彩;或诙谐幽默，或发人深省......但无论哪种形式，都有传承、有创新、有发展，让生肖虎这一传统文化形象彰显出时代品格，为我们呈现出虎文化的视觉盛宴。

每一件作品背后都凝结着小作者的智慧与汗水。是全国小朋友的热情参与和倾力支持，让一幅幅经典之作呈现在大家面前，“这让我们有欣喜、有触动、有感悟，让我们有力量为当中国少儿传统文化的推广发展共襄盛举。”相关工作人员介绍。

传承文化血脉

生肖文化作为中华民族特有的传统和创造，具有深刻文化内涵，既是出生的属相、人生的年岁，也是纪年的干支、自然的物候，千百年来约定俗成，融入岁时节庆与人生礼仪，在季节轮替、岁月更迭中，成为连接人类与自然的纽带。

古往今来，传神的生肖造型艺术，如窗花剪纸、服饰刺绣、年画彩灯、面塑雕刻以及糖人儿玩具等等，丰富多彩，妙趣横生，孕育于风土人情，成就于巧手匠心，形成了一整套包含中华民族思维方式、文化结构、想象力和创造力的视觉符号体系。一系列直观的生肖造型反映了人与自然的亲和关系，是“四时得节，万物不伤”“天地与我并生，而万物与我为一”自然观的表征，也正是这样一种和谐共生的自然观，构成了中华民族生活艺术和审美的基础。

传统生肖形象蕴藏着“中和”艺术美学，无论是威猛如虎、神奇如龙，还是细小如鼠、温顺如兔，形象上总是“违而不犯，和而不同”，表现其祥和美好的特征，表达生活的真趣。我国传统文化美学正是建立在这样宽容、自信、进取的文化精神基础之上，当代生肖设计所要传承的也正是这样的文化精神和设计品格：超越“物”的表象，探索意象表达与文化思考，生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求。

推进新时代美育

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。审美教育是一种无用之用，也许对孩子们升学考试没有直接作用，但它可以终生作用于人的健康成长，这就是审美的力量。

李泽厚先生曾说，美学不是封闭的体系，而应该是开放的课题。1928年中国伟大的教育家蔡元培先生曾有“以美育代宗教”“美育救国”的思想，他认为，大学不是高高在上的学府，而是要身体力行在中国推动美的建设的。100多年来，蔡元培、陶行知等先贤始终推行文化乡建、倡导乡村教育，因为这是中国进步的根本。

2021年山东优秀传统文化研修学会联合山东工艺美术学院成立师生艺术支教队，关注乡村留守儿童与困境儿童“双减”“美育”政策下的艺术启蒙与创造力发展，借助生肖文化主题走进偏远小学艺术支教，通过大学生与小学生的美学互通，共同谱画传统文化的自认与表达。

山东工艺美术学院以深厚的民间文化艺术为支点，以社会的现实关怀为导向，积极践行习近平总书记所提出的、在全国教育大会上所强调的“以美育人，以文化人”的理念，鼓励师生作为志愿者下乡为中小学生艺术支教，积极回应时代和社会发展需求，承担新的历史使命。

2021年山东优秀传统文化研修学会与山东工艺美术学院成立师生艺术支教队，关注乡村留守儿童与困境儿童“双减”“美育”政策下的艺术启蒙与创造力发展，借助少儿生肖大赛主题，走进中小学进行艺术支教，共同谱画传统文化的自认与表达，通过大学生与小学生的美学互通，普及专业的美育知识与艺术创造力思维启发等系列课程，丰富儿童的艺术生活，携手播撒发现美、理解美、创造美的种子。